Odile BOILLETOT
Coach professionnelle - Marseille Scooling-Success

Avec Scooling Success, oser la réussite. Apprendre devrait toujours être une source de curiosité, d’élan et de plaisir. Pourtant, pour de nombreux jeunes, l’école se transforme en source d’angoisse, de perte de confiance, de découragement ou de blocage.
C’est à ce moment précis que l’accompagnement personnalisé peut tout changer.Mon métier, c’est d’aider les enfants, les adolescents et les jeunes adultes à retrouver le goût d’apprendre, à comprendre leur fonctionnement, et à construire un projet d’avenir qui leur ressemble vraiment.

Mon métier : redonner du sens et du plaisir à l’apprentissage. Depuis plusieurs années, j’accompagne des jeunes aux profils très variés, qui ont en commun une même difficulté : le système scolaire traditionnel ne leur permet pas toujours d’exprimer leur plein potentiel.
Certains rencontrent des obstacles spécifiques liés à des troubles de l’apprentissage — dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie… — qui rendent leur parcours plus complexe.
D’autres vivent une phobie scolaire, souvent conséquence d’années d’incompréhension, de stress ou de manque de confiance.
Certains encore sont Haut Potentiel (HP) : brillants, rapides, mais souvent en décalage avec les attentes de l’école et les méthodes classiques.
Enfin, beaucoup de jeunes n’ont tout simplement jamais appris à apprendre. On leur demande de mémoriser, de restituer, d’organiser leurs connaissances, sans leur avoir transmis les outils pour y parvenir efficacement.

Mon rôle est d’être à leurs côtés à ce moment-là. De les aider à comprendre comment ils fonctionnent, à découvrir leurs forces, à transformer leurs fragilités en leviers.
Parce que chaque enfant peut réussir. Mais pour cela, il doit d’abord apprendre à croire en lui-même.« Apprendre à apprendre » : une clé essentielle pour la réussite. Le cœur de mon accompagnement repose sur un pilier fondamental : apprendre à apprendre.
C’est bien plus qu’une méthodologie. C’est un ensemble d’outils et de prises de conscience qui permettent au jeune de devenir acteur de ses apprentissages.Concrètement, cela signifie :

• Apprendre à se connaître : identifier son profil d’apprentissage, ses points forts, ses zones de progrès, son style de mémoire.
• Apprendre à s’organiser : planifier son travail, structurer ses révisions, établir des priorités.
• Apprendre à mémoriser : utiliser des techniques adaptées à son fonctionnement cognitif (cartes mentales, associations d’idées, répétition espacée, etc.).
• Apprendre à se concentrer : gérer son attention, limiter les distractions, comprendre ses rythmes de travail.
• Apprendre à avoir confiance en soi : reconnaître ses réussites, se fixer des objectifs réalistes, transformer l’échec en expérience.

Chaque jeune est unique. C’est pourquoi mes séances sont toujours personnalisées.
En travaillant main dans la main, nous posons les bases d’un apprentissage efficace, fluide, et surtout plaisant. Parce qu’on n’apprend bien que lorsqu’on retrouve le goût d’apprendre. Retrouver confiance et plaisir d’apprendre. 

L’un des plus grands obstacles à la réussite scolaire n’est pas le manque de capacités, mais la perte de confiance.
Lorsque les mauvaises notes s’accumulent, que les efforts ne semblent jamais récompensés, que les comparaisons deviennent constantes, beaucoup de jeunes finissent par se convaincre qu’ils ne sont « pas faits pour ça ».Mon travail, c’est de briser cette croyance limitante.

Chaque jeune a du potentiel. Parfois, il est simplement enfoui sous des années de doutes, de stress, de découragement. Grâce à des outils concrets, des exercices adaptés et une relation d’accompagnement bienveillante, je les aide à reconstruire l’estime d’eux-mêmes.
Et dès que cette confiance revient, tout devient possible : la motivation se réveille, l’autonomie s’installe, et les résultats suivent naturellement.

L’orientation : choisir son avenir en toute conscience. Apprendre à apprendre, c’est une étape essentielle. Mais une fois les compétences retrouvées, une autre question cruciale se pose : quelle direction prendre ? L’orientation scolaire est souvent vécue comme une période de stress intense. Beaucoup de jeunes ont l’impression de devoir décider de leur avenir alors qu’ils ne se connaissent pas encore. D’autres choisissent par défaut, par pression ou par mimétisme, sans réel projet derrière.
C’est pour cela que j’ai développé une deuxième expertise : le coaching en bilan d’orientation. J’interviens à différents moments clés du parcours scolaire :

• En classe de 3e, pour amorcer une réflexion sur les voies d’orientation possibles, les filières, les métiers, et préparer le choix du lycée.
• En classe de Seconde, pour aider les élèves à sélectionner les spécialités qui correspondent à leurs aptitudes, leurs envies et leurs projets futurs.
• En fin de lycée ou en post-bac, dans le cadre de bilans d’orientation complets permettant de définir une voie cohérente, motivante et réaliste.

Ces bilans ne se limitent pas à des tests de personnalité ou à des listes de métiers. Ils sont le fruit d’un travail en profondeur, mêlant :

• Analyse des compétences et du potentiel cognitif
• Exploration du profil psychologique et motivationnel
• Mise en lien avec les secteurs professionnels et les environnements de travail adaptés.

Le but n’est pas seulement de choisir « un métier », mais de bâtir un projet d’avenir dans lequel le jeune pourra s’épanouir durablement. Une approche globale, personnalisée et bienveillante. Chaque jeune que j’accompagne est unique. Il n’y a donc jamais deux accompagnements identiques.
Mon approche repose sur trois grands principes :

1. Individualisation
   Chaque séance est adaptée à la personnalité, au rythme, aux besoins et aux objectifs du jeune.
   Nous avançons à son tempo, en ajustant les outils et les méthodes pour maximiser leur efficacité.
2. Bienveillance exigeante
   Je crois profondément qu’on peut être à la fois exigeant et bienveillant.
   J’instaure un cadre de confiance, sans jugement, mais je fixe aussi des objectifs clairs et ambitieux. Parce que croire en un jeune, c’est aussi l’encourager à se dépasser.
3. Co-construction
   Je ne donne pas de solutions toutes faites. J’aide les jeunes à les construire eux-mêmes.
   Ils deviennent acteurs de leur réussite, ce qui leur permet de reproduire ces compétences tout au long de leur vie.

Pour qui ? Mon accompagnement s’adresse à tous les jeunes du primaire, collège, lycée et post-bac qui souhaitent :

• Surmonter des troubles de l’apprentissage (Dys) et découvrir des stratégies efficaces adaptées à leur fonctionnement.
• Gérer ou dépasser une phobie scolaire et renouer avec le plaisir d’apprendre.
• Mieux comprendre et exploiter leur potentiel s’ils sont Haut Potentiel (HP).
• Développer une méthodologie de travail solide et efficace.
• Retrouver confiance, motivation et autonomie.
• Construire un projet d’orientation réfléchi, réaliste et enthousiasmant.

Pourquoi choisir Scooling Success ? Parce que chaque jeune mérite de réussir.
Parce que les difficultés ne sont pas des fatalités, mais des points de départ pour progresser.
Parce que l’école ne devrait jamais être synonyme de souffrance, mais d’ouverture, de curiosité et d’accomplissement. Avec Scooling Success, je m’engage à accompagner les jeunes dans toutes les dimensions de leur réussite : scolaire, personnelle et professionnelle.
Mon objectif est simple : les aider à oser croire en eux, à oser apprendre différemment, à oser réussir. Ensemble, ouvrons le champ des possibles. L’école est une étape importante, mais ce n’est pas une fin en soi. Ce qui compte, c’est de donner aux jeunes les moyens d’apprendre toute leur vie, de faire des choix éclairés et de s’épanouir dans ce qu’ils entreprennent. Chaque accompagnement est une aventure humaine, une rencontre, une construction commune.
Et chaque réussite, même minuscule, est une victoire partagée. Avec Scooling Success, la réussite n’est plus une option. Elle devient un chemin accessible, concret et enthousiasmant.Alors, prêts à oser ?

Avec Scooling Success : Oser la réussite.

Odile Boilletot

Coach Scolaire et Coach en Bilan d'Orientation